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在理解数的等差关系方面，主要是让幼儿理解数之间多1和少1或多2和少2的关系，但是幼儿对数与数之间关系的理解仍需要实物的支持。家长在呈现实物的时候，应注意呈现方式，呈现方式的不同给孩子进行比较带来的困难也不同。如果孩子在发现规律时有困难，用竖式排列更易于观察两列物品之间的数量差异。家长可以引导孩子通过一一对应和计数来确定每排物体的数量，观察比较三个数之间之间的不同，并自己总结出后面的数与前面数的关系（多几或少几）。
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- November 06, 2016 Initial release
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