App Detail » Apostolaki Olga

Published by: Yannis Litsas

iPhone App - Designed for iPhone, compatible with iPad

Price: FREE!
Current Version: 1.3
Released: June 30, 2015

What's New

*Minor bug fixes

App Description

Η ύπαρξη του Κέντρου Ξένων Γλωσσών ξεκινά από το 2009 όταν η Όλγα Αποστολάκη, πτυχιούχος Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας του πανεπιστημίου των Αθηνών, θέλησε να δημιουργήσει ένα σχολείο στο οποίο οι μαθητές θα ειχαν τη δυνατότητα να διδαχθούν μια ξένη γλώσσα με τον πιο ανώδυνο τρόπο και εισπράτοντας σεβασμό και στήριξη τόσο εκπαιδευτική όσο και ψυχική.Ελπίζουμε πως και στο μέλλον θα παραμείνουμε πιστοί στη φιλοσοφία μας και θα κινούμαστε στο ίδιο πνεύμα, δινοντας προτεραιότητα μόνο στις ανάγκες των μαθητών μας.
Η εκμάθηση ξένων γλωσσών αλλά και γενικότερα οποιαδήποτε μορφή εκπαίδευσης είναι αποτέλεσμα πολλών σημαντικών παραγόντων. Ως θεμελιώδη βάση θεωρούμε την επίτευξη μιας διαπροσωπικής σχέσης και συνεργασίας με γονείς και παιδιά και την αντιμετώπιση του κάθε μαθητή ως ξεχωριστή οντότητα, αξιοποιώντας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις όποιες ικανότητές του, στοχεύοντας ώς εκπαιδευτικοί στη βελτίωση και την πρόοδό του. Η διδασκαλία όμως δε θα μπορούσε να στηρίζεται απλά μόνο στην ύπαρξη των εκπαιδευτικών. Χρήσιμο εργαλείο αποτελεί ο μοντέρνος εξοπλισμός (διαδραστικοί πίνακες, internet κλπ.) που μπορεί να υποστηρίξει κατάλληλα το έμψυχο δυναμικό μας ώστε τα ολιγομελή τμήματά μας να οδηγούνται στη μάθηση λαμβάνοντας ερεθίσματα τα οποία κεντρίζουν το ενδιαφέρον τους και κάνουν τις ώρες διδασκαλίας να κυλούν τόσο εποικοδομητικά όσο και ευχάριστα. Δίνεται η δυνατότητα σε κάθε μαθητή να επιλέξει το περιβάλλον μέσα στο οποίο θα επιθυμεί να βρίσκεται,είτε σε ολιγομελή τμήματα είτε στα πλαίσια ιδιαιτέρων μαθημάτων.

Επίσης, πέρα από την τακτική ενημέρωση προόδου, φροντίζουμε για την υποστήριξη ασθενέστερων μαθητών που χρειάζονται πιθανώς περισσoτερο χρόνο και επιπλέον εξάσκηση έτσι ώστε να πετύχουν ένα ικανοποιητικό αποτέλεσμα. Τέλος,η σύσταση των τμημάτων προσπαθούμε να χαρακτηρίζεται απο ομοιογένεια για να ακολουθείται ένας ρυθμός διδασκαλίας που θα εξυπηρετεί τον κάθε μαθητή και θα τον οδηγεί με μεγαλύτερη ευκολία όχι μόνο στην επιτυχία στις εξετάσεις γλωσσομάθειας αλλά και στην ουσιαστική γνώση.